«Korleis få eit betre klassemiljø?»

Det vil alltid ver nokon som står aleine og ikkje har det så bra på skolen, men vi menneskar legger ikkje merke til det. For vi som har det gildt har det jo gildt, da tenker vi ikkje å sjå om det faktisk er nokon som står aleine og ikkje har det så fint. For dei som står aleine kvart friminutt og får frekke kommentarar av og til, det påverkar korleis dei er i timane at dei ikkje tørr rette opp handa og delta i timane slik som dei så har det bra på skolen. Det er viktig at alle har nokon dei kan gå med at alle har det kjekt på skolen for viss dette går ut over korleis dei er i timane vil ikkje dei lære noko, for da sitter dei berre og er leie seg og tenker på dei stygge kommentarane og alt som har skjedd. Det gjer slik at alt energien deira blir brukt på og tenke på situasjonane som har skjedd.

Viss vi tenker oss at alle hadde trivst på skolen å komet heim smilane kvar dag for dei har hatt ein bra dag på skolen. Det ville vert kjempe godt fordi slik du har det på skolen påverkar korleis du har det i kvardagen din. Da ville alle fått lært noko i timane, med mindre nokon er slik at dei ikkje gidde lære og fylle med i timane.

Eg meiner viss vi skal få eit enda betre klassemiljø at alle passer på at alle trivst i klassen og i timane. I friminuttane at alle prøver så godt dei kan og passe på at alle har nokon og verma, viss dei ser nokon står aleine då går dei bort og får han med seg. Ingen gjer stygge kommentarar til nokon, sjølv om ein ikkje meiner det det frekt kan det høres frekt ut så vi bør tenkje over korleis vi seier ting også. 

ALLE MÅ TRIVST PÅ SKOLEN!

 

Kjelder:

http://www.determittvalg.no/tips-til-a-fa-et-bedre-klassemiljo/

https://www.google.no/search?

q=godt+klassemilj%C3%B8&rlz=1C1GGGE_noNO605NO606&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMImdX2-7TlyAIVRNYsCh0WBQSE#imgrc=1_Z2SvoXjUbX7M%3A

«Kva er ungdomskultur?»

Når ein høyrer ordet ungdomskultur tenkjer ein kanskje ein kultur av unge folk. Ungdomskulturen oppstod når rocken kom, fordi det var så mange unge som likte denne musikken. Dei kledde seg annleis ein dei eldre dei gjekk i olabukser og skinnjakker.

Etter andre verdskrig fekk familiar betre økonomi og etter kvart fekk ungdommar også betre økonomi. Klesindustrien blei interessert i slik ungdommane kledde seg. Ungdom utvikla sin eigen kultur og blei ei mottakargruppe for motar, musikk og film retta mot dei.

I dag når ein høyrer ordet ungdomskultur tenkjer ein det som skil ungdom frå barndom og vaksenverda. Barn leiker meir og er meir avhengig av foreldra mens ungdommane vil helst ikkje ha med foreldra eller vere med dei, dei vil bestemme sjølv kva kler dei ska ha på. Dei 60 siste åra har dette utvikla seg til ein ungdomskultur. 

http://rle-nett-nynorsk.cappelendamm.no/enkel/seksjon.html?tid=1316342&sec_tid=1249154

OD- dagen

OD står for Operasjon Dagsverk. Dette er ein dag der dei som vil kan jobbe får og tene pengar til ein god sak for og hjelpe folk som ikkje har det så godt. Pengane vi samlar inn går til Amnesty. Dei ønskjer at vi barn skal lære korleis vi kan bidra til ein betre verden, og at vi skal forstå at verden er urettferdig. Målet med OD er at alle skal få retten til og klage på småting i livet, slik dei slepper og streve med dei store tinga.

 

Dette året går pengane til Argentina, Chile og Peru, at dei unge skal få seksuelle rettigheiter. Da kommer dei til og få eit mykje betre liv, får det hende ganske ofte at unge i desse landa opplever overgrep, voldtekt, kan bli mobba får og ha ein anna legning, eller ikkje tørr og ta abort. Det er det vi skal jobbe får i år slik desse unge som bor i desse landa ikkje har det slik.

På OD-dagen har eg tenkt til og hjelpe til heime får at dei unge i desse landa skal få det godt. At pengane går til Amnesty er jo rett, får da kommer dei der det skal. Da vett vi at desse unge som trenger desse pengane får dei. For viss alle skulle gjort det sjølv hadde vi kanskje ikkje gidd pengane til dei som trenger det.

Menneskeretter:

Menneskerettar er rettigheiter folk i alle land har, uansett kjønn, religion, alder eller nasjonalitet. Tanken om dette oppstod for mange hundre år sidan, men forde var det ikkje noko system som sikra desse rettigheitene. Det var da FN blei oppretta dei begynte å få til eit slik system. Verdens erklæringa er det viktigaste grunndokumentet i det internasjonale arbeidet for menneskerettigheiter. Den består av 30 artiklar, og den blei vedtatt den 10. desember 1948. Det er vanleg og dele menneskerettane inn i to grupper, og den første blir kalla politiske og sivile rettigheiter og den andre blir kalla økonomiske, sosiale og kulturelle rettigheiter.

Politiske og sivile rettigheiter:  

Det handlar om rettssikkerheit, fridom, og rett til og delta politisk i samfunnet. Ytringsfridommen og prinsippet om at alle skal ver like for loven er eksemplar på politiske og sivile rettigheiter.

Økonomiske, sosiale og kulturelle rettigheiter:

Det handlar om at vi får lov til og har vår eigen religion, eigen kultur og slik. Retten til arbeid, utdannalse, eit godt eksempel på slike rettigheiter er gode nok levestandard.

Eg meiner at alle rettigheitene er ikkje like viktige som alle, alle er jo så klart viktige retter, men alle er liksom berre ikkje like viktige. For eksempel at alle har rett til å arbeide, det er ikkje akkurat like viktig som at ein person skulle blitt fengslast for at den hadde ei anna tru.